初中语文文言文课内篇目——六年级（上）为学

原文

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？ 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。

（一）文学常识

作者：清朝的彭端淑。

作品：选自《白鹤堂集》。

成语：蜀鄙之僧。（比喻穷与富不是事业成功的关键条件。用法：作宾语、定语；指不同条件的人）

（二）重点句翻译

1. 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。

天下的事情，有困难和容易的区别吗？（只要）去做这件事，那么困难的事也变容易了。

2. 贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

穷和尚告诉富和尚说：“我想要到南海去，怎么样？”

3. 子何恃而往？

你凭借什么前往南海？

4. 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

我多年来想雇船到南海去，还没能去成。

5. 越明年，贫者自南海还，以告富者。

到了第二年，穷和尚从南海回来，把（这件事情）告诉了富和尚。

6. 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

西边的四川距离南海，不知道有几千里远，富和尚不能够到达，但是穷和尚却到达了。

7. 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

一个人立志求学，还不如四川边远地区的那个穷和尚吗？

（三）内容理解

第一段提出为学难易可以相互转化的观点。

第二段说明了成功与天资并无多大关系。

第三段用蜀鄙二僧的故事，来论证“只要立志，终将难事变为易事”的深刻道理。

第四段总结全文：为学贵在立志，实践才能变难为易。

（四）主旨理解

讲述“蜀鄙二僧”“之南海”的故事，形象地阐明了难易相互转化的辩证关系，告诉读者人贵立志，事在人为的道理，勉励人们立志求学，努力上进。

（五）写作手法

作者分别举“贫和尚”“富和尚”的例子，采用的是对比的手法，说明人之为学，关键在勤奋坚定的信念。贵在立志，事在人为，立志而为。