墨子思想,墨子和孔子一样，都非常重视教育在社会和个人发展中的作用，肯定教育必须为社会政治服务。古代教育家的理论都离不开的人性关怀。比如墨子的“染丝说”，他用素丝和染丝为喻，来阐述教育的作用。他认为人性天然都是单纯的，环境对人性的发展起决定作用。“近朱者赤近墨者黑”就是强调环境的作用。
王充论衡,王充（公元27年—约公元97年），东汉唯物主义哲学家、战斗的无神论者。字仲任，汉族，会稽上虞（今浙江绍兴上虞）人。王充年少时就成了孤儿，乡里人都称赞他对母亲很孝顺。后来到京城，进太学学习，拜班彪为师。王充以道家的自然无为为立论宗旨，以“天”为天道观的最高范畴。
王夫之,王夫之一生的著作很多，但流传下来的却很少，但每部都是不朽之作，给后人留下的思想价值很高，王夫之的著作是后期社会动荡时期，人们的思想指导书。但是王夫之在世的时候，他的著作却并没有流行起来，这是为何?王夫之的主要思想又是什么?
王充博览,东汉二百年间，能称得上思想家的，仅有三位：王充、王符、仲长统。其中之一，便是我们今天的主人公王充（公元27年—约公元97年）是东汉时期杰出的思想家，唯物主义哲学家、无神论者。《论衡》是王充的代表作，也是中国历史上一部不朽的唯物主义哲学著作。