阳光保持着沉默,
为了不失态,
保持浮浅的风度,
彰显表面的艰强。
让双眼不引起风的好奇,
让眼眶不再绽放花的忧郁,
于是,
我戴上了尘封多年的墨镜。
没有潼关折柳的随性,
没有阳关挥毫的诗兴,
没有明星大咖的神秘,
墨镜背面的心跳,
让芳草连天的古道,
荡起了涟漪。
送别,
和季节无关,
和风月无牵,
送走了白帆,
留下了浆影。
离别了春桃,
迎来了蛙声,
摘下墨镜,
摔碎牵强的笑容。
憔悴的衣袖,
不再歌舞。
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阳光保持着沉默,
为了不失态,
保持浮浅的风度,
彰显表面的艰强。
让双眼不引起风的好奇,
让眼眶不再绽放花的忧郁,
于是,
我戴上了尘封多年的墨镜。
没有潼关折柳的随性,
没有阳关挥毫的诗兴,
没有明星大咖的神秘,
墨镜背面的心跳,
让芳草连天的古道,
荡起了涟漪。
送别,
和季节无关,
和风月无牵,
送走了白帆,
留下了浆影。
离别了春桃,
迎来了蛙声,
摘下墨镜,
摔碎牵强的笑容。
憔悴的衣袖,
不再歌舞。
关于离别的现代诗,《送別》于洛生当你将远行时我有些心痛想不到送别时是飘雨的天空我们都将踏上渺茫的前程也做好准备度过人生的风雨我会给你写信的不会问你路上天空响不响雷身旁刮不刮风只问你旅程手中有没有伞天上有没有虹图片源自网络,侵。
律诗押韵,写诗词必须依照格律吗?不合律但押韵行吗?首先咱们要把这个问题拆开,因为“诗词”是个大概念,不能一概论之。中国的古诗词分为古诗和词牌。而古诗则分为遵守平仄格律的近体诗和不遵守平仄格律的古体诗。
关于教师的诗歌,文/简洪涛是一钩弯弯的月儿挂在瓦蓝色的天边孩子们指着小手翘望遐想的翅膀飞出了心田是一叶小巧的扁舟载着孩子们回到家的港湾泊在水面上的宁静伴着孩子们酣甜地入眠老师,您心中的那片叶子是秋天发出的一枚请柬为孩子们奉上知识的硕果让孩子们品尝刻苦的甘甜