不论选择哪一种养育模式，或者说不论能给孩子哪种养育方式，在阅读这件事上，家长绝不能吝啬。
《人民日报》曾刊文，提醒父母要鼓励孩子根据兴趣进行大量阅读。
事实上，对中小学生尤其是小学生而言，“大量阅读”可不是一件课余时间锦上添花的事儿，而是实打实的学习需求！
《人民日报》的刊文究竟说了什么，为什么说“初中掉下的成绩，可能都是小学欠下的阅读账”？
藏书多，读书少？
现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯，不少孩子都有属于自己的小书架，但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗，那么答案十有八九会让父母失望，从头到尾认真读过的书不过少数几本，能反复阅读的就更少了。
也就是说，孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例，这就意味着家长在给孩子选择图书时出现了严重的错位。
父母认为好的书，孩子不感兴趣；孩子喜欢的书，家长认为不值得读。
对于这个问题，我的看法是，把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么，只要符合孩子的年龄层。
把选书权交给孩子吧
对此，不少朋友难以接受，他们说：“小孩子懂什么？怎么能让他们自己去选呢？读到坏书怎么办？”
其实，“读什么书”这个问题最有发言权的是孩子自己。
父母为孩子选择的图书不论多么优秀，如果孩子不喜欢，读不进去，还是没用的。
更何况，所谓父母为孩子挑选图书，如今已经沦为根据销量排名和网站评论买书的“跟风”，未必就真的适合孩子。
培养专注的阅读习惯最重要
对于孩子的成长而言，重要的不是读什么，而是培养一种以书为伴的良好习惯，而这种习惯只能通过从头到尾读完一本，再读一本的循环不断的过程才能培养出来。
阅读是需要耐心的，如果书中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的专注程度，很快就会把书扔在一边不再读了。
所以，我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。
实际上，决定孩子未来人生和事业成就的最重要的品质之一就是专注和耐心。
明白了这个道理，家长就不必再纠结于孩子读什么书，而应该着力培养孩子的专注和耐心。
只有孩子感兴趣的书，他才有可能认真地耐心地读完。
完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信，不会因书太厚而产生畏惧感。
“量”比“质”重要
对于提高阅读能力来说，有时候“量”比“质”重要，只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高。
所谓阅读能力，本质就是记忆与理解。
如同健身时必须通过反复提举重物才能促使肌肉生长，只有大量阅读才能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率地处理信息的输入输出。
因此，在青少年时期大量阅读是极其重要的，记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。
所以，父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。
越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，此时如果家长一味强调要读好书，读名著，反而容易使孩子以为读书就是这么没意思，难以真正建立阅读习惯。
反之，带孩子去书店或图书馆，让孩子自己随便选，只要去的次数足够多，孩子最终将发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会大大增强。
犹太人有一个传统，在给孩子的第一本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，目的正在于此。
读书，还是要任性一点儿的。
小学的重点不在成绩，而在阅读
常有家长问：我家孩子小学成绩挺好的，常常考100分，为什么到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？其实，小学成绩是具有一定“欺骗性”的，而初中成绩不好，很可能是因为孩子在小学时，家长忽略了阅读能力的培养。
中小学阶段（尤其是小学阶段）是孩子的良好习惯形成的关键期，同时也是孩子各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以通过另一种能力的培养去习得，这种能力就是“阅读能力”。
总的来说，阅读能力，需要两种条件才能发展起来：
第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；
第二是阅读量的累计，没有量的累积，就没有质的提升。
看看阅读有多重要！
要知道，不论男孩女孩，不论穷养富养，对孩子的书架，请一定舍得投资。
小学欠下的阅读账，早晚会暴露
一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。
这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。
如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。
只有博览群书、海量阅读古今中外的图书，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。
可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。
因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要一味追求分数的高低，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。
清华附小推荐
本书单为清华附小校长、语文特级教师窦桂梅推荐给小学1~6年级孩子们的好书：
清华附小推荐的1—2年级读书清单
※必读
1.《猜猜我有多爱你》(绘本)
2.《逃家小兔》(绘本)
3.《我爸爸》(绘本)
4.《红鞋子》(汤素兰)
5.《爷爷一定有办法》(绘本)
6.《安徒生童话选》(拼音版或绘本)
7.《格林童话选》(拼音版或绘本)
8.《我的爸爸叫焦尼》(绘本)
☆选读
1.《哪吒传奇故事》【中文绘本】
2.《王一梅童话系列》(王一梅)
3.《小企鹅心灵成长故事》(汤素兰等)
4.《晚上的浩浩荡荡童话》(梅子涵)
5.《可爱的鼠小弟》(中江嘉美、上野纪子)
6.《你看起来好像很好吃》(宫西达也)
7.《丁丁历险记》(埃尔热)【英文原版漫画】
8.《了不起的狐狸爸爸》(罗尔德达尔)【英文原版童书】
9.《胡萝卜种子》(路斯·克劳斯)
10.《小精灵的秋天》(冰波等)
11.《小猪唏哩呼噜》(孙幼军)
12.《大个子老鼠小个子猫》(周锐)
13.《豆蔻镇的居民和强盗》(埃格钠)
14.《兔子坡》(罗伯特·罗素)【英文原版童书】
15.《稻草人》(叶圣陶)
清华附小推荐的3—4年级读书清单
※必读
1.《活了一百万次的猫》(中文绘本)
2.几米作品《月亮不见了》(中文绘本)
3.《夏洛的网》(怀特)【英文原版童书】
4.《时代广场的蟋蟀》(乔治·塞尔登)(中文绘本)
5.《长袜子皮皮》(林格伦)
6.《爱的教育》(亚米契斯)
7.《犟龟》(米切尔·恩德)(中文绘本)
8.《怪老头》(孙幼军)
9.《窗边的小豆豆》
10.《我爱吕西安》
☆选读
1.《笨狼的故事》(1\\2\\3)(汤素兰)
2.《足球大侠》(张之路)
3.《狐狸小学的插班生》(北董)
4.《小巴掌童话》(张秋生)
5.《蓝鲸的眼睛》(冰波)
6.《女巫》(罗尔德达尔)
7.《魔法师的帽子》(托芙·杨松)
8.《帅狗杜明尼克》(威廉·史代格)
9.《文身狗》(保罗·马尔)
10.《大盗贼》(普鲁士勒)
11.《了不起的狐狸爸爸》(罗尔德达尔)【英文原版童书】
12.《装在口袋里的爸爸》(杨鹏)
13.《西顿野生动物故事集》(西顿)
14.《嘭嘭嘭》(童喜喜)
15.《大林和小林》(张天翼)
16.《狐狸列那的故事》(浙江少儿出版社)
17.《美丽的巴拿马》(米切尔·恩德)
18.《中国童话》(黄蓓佳)
19.《汤姆索亚历险记》(中英文读本)
20.《明朝那些事儿》
清华附小推荐的5—6年级读书清单
※必读
1.《失落的一角》(绘本)
2.《草房子》(曹宇轩)
3.《小王子》(圣·德克旭贝里)【英文原版童书】
4.《哈里波特系列》【英文读本】
5.《秘密花园》(弗朗西丝霍奇森·伯内特)【英文原版童书】
6.《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德)
☆选读
1.《风与树的歌》(安房直子)
2.《永远讲不完的故事》(米切尔·恩德)
3.《我能跳过水洼》(艾伦·马歇尔)
4.《逃逃》(秦文君)
5.《桥下一家人》(纳塔丽)
6.《小河男孩》(蒂姆·鲍勒)
7.《奥兹仙境》(弗兰克·鲍姆)
8.《一只狗和他的城市》(常新港)
9.《女生日记》(杨红樱)
10.《乌丢丢的奇遇》(金波)
11.《昆虫记》(法布尔)
12.《城南旧事》(林海音)
13.《女生贾梅》《男生贾里》(秦文君)
14.《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》(米切尔·恩德)
15.《幻城》(郭敬明)
16.《窗边的小豆豆》《小时候就在想的事》(黑柳彻子)
17.《假如给我三天光明》(海伦·凯勒)
18.《三重门》(韩寒)
19.《青铜葵花》(曹文轩)
20.《女儿的故事》(梅子涵)
21.《第三军团》(张之路)
22.《寄小读者》(冰心)