日本游说之下，张之洞把儿子送去留学，后来两个儿子当了汉奸

甲午战争之后，日本在三国干涉之下，被迫把已经占领了的我国领土辽东半岛又交还给了清政府，让日本重新认识了国际规则，也认识到了日本在欧洲列强眼里，仍然不是自己人，所谓的脱亚入欧其实没有可能，在欧洲列强眼里，日本始终是一个亚洲国家，也就是一个可以欺负的国家。

此时，日本在国际上其实是比较孤立的。日本经过反思之后认为，这是欧洲人根深蒂固的种族主义偏见所致，日本再怎么努力，都改变不了自己是黄种人这个事实。所以，日本一度出现了一个扶持清朝的热潮，鼓励中国走日本的道路，变法自强，成为具有国际性的大国，一起对付欧洲的白人中心主义。

而中国的洋务运动在甲午战争的战败中也被宣告失败，迫切的要寻找新的出路，国内鼓吹效法日本，变法图强的呼声也很高。所以，日本认为应该重视这个潮流，帮助中国及早进行变法，然后和中国一起对付欧洲。而要做到这一点，日本人认为，必须要主动推动中国人到日本来留学。

因此，不是中国主动提出要去日本留学，反而是日本在这件事情上态度更加积极。日本除了积极在北京通过各种渠道推动之外，还在各地督抚中大力寻找合适的对象来进行游说，同时从上下两个方向推动中国派学生到日本留学。而这其中，被当成重点公关对象的就有时任湖广总督的晚清名臣张之洞。

也就是在这个背景下，张之洞效法日本福泽谕吉，写了著名的劝学篇，提出了中体西用的主张。虽然说张之洞在讲中体西用，但中体只是掩护，西用才是关键。因为当时很多国人认为，欧洲虽然船坚炮利，但毕竟是蛮夷，无君无父，朝廷也担心留学生太多，会使欧洲无君无父的那套政治理念传进来。张之洞本人是著名理学家，所以他的这个提法一定程度上打消了不少人的这种顾虑。

为了推动中国派遣留学生去日本，日本除了通过正常渠道进行游说，还做了许多带有贿赂性质的事，比如以各种优惠条件鼓励和吸引当时对外形象比较开明的大臣把自己的子孙派到日本去留学。张之洞本人就把孙子派去了日本留学，还有其他一些大臣，尤其是满洲王公贵族也派了不少人去留学。

不过有意思的是，多年之后，日本侵华期间，一些留日学生就变成了亲日派，比如张之洞的一个儿子曾留学日本，后来他有两个儿子做了汉奸。日本除了通过留学鼓励和推动中国进行变法维新之外，还大力资助了当时已经在国内外广泛活动的革命派，一些留日学生也是在日本留学期间变成了革命派，比如汪精卫，陈公博等人。

大量派遣留日学生的高潮持续了大约十年，从1895年开始，到二十世纪初进入高潮时期，最高潮时大约有五六万人在日本学习，日本甚至还专门为中国留学生设立了一些学校，有些实际上是短期的速成班，为期很短就能毕业。当然，就和现在一样，其中一些学校实际上就是赚中国人的钱而已。到1905年之后，这个高潮大体上结束。

从中国的角度看，这个过程也是有积极意义，也有负面作用。虽然培养了不少汉奸，但是日本当时已经翻译了大量的欧洲著作，而日本文化上与中国更加接近，中国人学习日语也比学习欧洲语言更容易，所以传播更加方便，其中就包括大量的革命思想。这也是大量的革命团体能够在日本成立的原因，也为后来的辛亥革命做了人才储备。比如黄兴，蔡锷，陈独秀等人，就都曾留学日本。