昨天有家长私信我,让我发一些小升初的语文模拟试卷,所以……当当当当,我今天就专门整理了一篇,然后发出来,家长们可以直接打印出来,给孩子做!
第一部分 字、词、句
一、 拼音。
(一) 看拼音把词语匀称地写在( )里。
dǐng shèng duān xiáng chuán zhù zhān yǎng
( ) ( ) ( ) ( )
(二) 给带点字选择正确的读音,填入括号。
阻挠( ) ①yáo ②ráo ③náo ④rào
转动( ) ①zhuǎn ②zhuàn ③zuàn
二、 字词。
(一)查字。
1. "承"用数笔画查字法应查( )画。"承"的第六笔是( )。
2. "凌"用音序查字法应查大写字母( ),用部首查字法应查( )部,再查( )画。"凌"字在字典中的解释有①侵犯,欺侮;②升高;③逼近;④姓。"盛气凌人"的"凌"应取第( )解释。
(二) 下面四组词语,用字完全正确的,在括号里面画"√";有用错字的,在错字下面画上横线,把正确的字写在括号里。
1. 一股恼儿 千里迢迢 荡然无存 泛滥成灾 野胜难训……( )
2. 失声痛器 囫囵吞枣 饱经风霜 通夜未眠 狂风呼啸……( )
3. 张冠李带 令人心悸 万籁具寂 恍然大悟 成千盈百……( )
4. 繁花嫩叶 花枝招展 三年五裁 座无隙地 一饮而尽……( )
(三) 把下面十个成语补充完整,然后分别归类,写在后面的横线上。
坐井( )天 无穷无( ) 耀( )扬威 不( )其数成千( )百 刻( )求剑 南辕北( ) 守株( )兔兴高( )烈 昂( )阔步
1. 用故事说明道理的:
2. 可用来描写人的外貌、神态的:
3. 说明数量、范围的:
(四) 给带点的字选择合适的解释,把序号填在括号里。
1. 高不可攀( )
①抓住别的东西向上爬; ②拉拢,拉扯。
2. 饱经风霜( )
①吃足 ②充分 ③充实
3. 临近 ( )
①到,来 ②挨着,靠着 ③封建时代帝王上朝 ④照着字,画摹仿
4. 扯不上关系( )
①拉 ②撕 ,撕下 ③漫无边际的闲话
(五) 选词填空。
1. ( )设备(①扩张 ②扩充)
2. 心情( )(①沉重 ②繁重)
3. 站在一角( )老汉,不断( )点头赞许,高兴( )眉开眼笑。
4. ( )我是个孤儿,( )并不觉得孤独。每当我生病时,同学们总是带着礼物来( )我。王小明同学( )不计较我们吵过架的事,( )还每天吃力地背着我去打针。我过生日那天,中队长还( )了为我举行的"生日晚会"。我深深感到( )新中国,( )有我这个孤儿,生活在如此温暖( )大家庭里。
(不但……而且…… 虽然……但是…… 只有……才能…… 不是……就是…… 因为……所以…… 主持 维持 指望 探望 的 地 得)
三、 句子。
1. 按要求改写句子,不改变原句的意思。
① 我们不会忘记老师的教育和关心。(改为反问句)
②秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?(改成陈述句)
③这个故事使我感动得流了眼泪。(改成双重否定句)
2. 照样子写句子。
例:天空挂着圆月。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
①大榕树躺在河面上。
例:贝多芬说:"我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。"贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
②江姐说:"上级的姓名住址,我知道;下级的姓名住址,我也知道。"
3. 整理句子成一段通顺的花,在括号里填上序号。
( )这块石头拳头般大小,圆形,有一头稍尖。
( )它质地坚硬,灰白相间,石面布满沟痕,有规则地呈斜线状分布。
( )亭旁有一块异乎寻常的石头。
( )在江苏省常州市人民公园里有一座落星亭。
( )游人们常常围在它的周围,津津有味地谈论着。
( )这块貌不惊人的石头,为什么会引起人们那么大的兴趣。
( )因为它不是一般的石头。
4. 用修改符号修改下面病句。
①我敢保证,这一届运动会我们班可能得冠军。
② 两个新旧社会是明显的对比。
③"六一"那天,我班演出了大合唱和文娱节目。
5. 判断下面各题,对的在括号里打"√",错的打"×"。
(1)《别了,我爱的中国》一文的作者是郑振铎。( )
(2)"置之不理"中的"置"是:"放"的意思,"之"是"的"的意思。( )
(3)《语文和数学》的作者是苏步青,浙江平阳人。( )
(4)写感谢信要"格式正确,情感真切",内容可以想象。( )
(5)"看不见的大力士"是指"压缩空气"。( )
6.扩句、缩句。
(1)扩句:我种花。
(2)缩句:董存瑞那顽强的精神深深鼓励了我。
第二部分 阅读
(一)
不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。我得天天照管他们,好像朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道: 有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水。摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知 识决不是坏事。
1.把上面这段话分成三层,并写出层意。
2.写出下列词义的近义词。
关切( ) 门道( )
3.这段话主要写:
到海边
神秘莫测的大海,有着多么(绣 诱)人的魅力啊!要是能到海边去饱览一下那壮观的景色,真是一件幸运的事。不久前,我的愿望实现了。
暑假,妈妈带我到连云港的姨妈家去。第二天,我便跟着妈妈向海边走去。来到海边,只见海水满盈盈的 在阳光下(眨 泛)起一片金光 一群海鸥飞来 飞去 偶尔欢叫几声 给微波荡漾的海面增添了生趣 啊 大海真是一幅新奇的画海面上有一条条青黑色的带子在时(稳 隐)时现,那是海带。妈妈找来一根铁 丝,瞄准目标,使劲一钩,一条海带被钩上来了。
"小伟,你喜欢吃螃蟹吗?"妈妈神秘地问我,我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上,用铁丝在礁石的一个洞里捅了捅,不大一会儿,一对大钳从洞里伸 出来,前后挥舞着,好像向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳,大钳立刻缩了进去。过了一会儿,大钳又伸出来,紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提,一只肥大 的螃蟹像一个俘虏似的,被捉拿出来。这么大的螃蟹,够我美餐一顿了。
啊,大海给我留下的难以(摩 磨)灭的印象,将成为我一生中最好的回忆。
1.在第二自然段加上标点符号。
2.把括号内不适当的字划去。
3.查字典。
(1)小明不认识"魅力"的"魅"字,应该用( )查字法查字典,先查( ),再查( )。
(2)小明不知道"满盈盈"的"盈"在这里是什么意思,他用音序查字法查这个字,先查( ),再查( ),字典上有两种解释:①满,充满;② 多,多出来。"满盈盈"的"盈"应取第( )种解释。
4.判断下面句子,如果是比喻句就在后面的括号里打"√",不是的打"×"。
①一对大钳从洞里伸出来,前后挥舞着,好像向谁示威。( )
②一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的,被捉拿出来。( )
5.这篇短文写了到海边玩耍的事,写了几件?其中最主要写了哪一件?
(三)羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来了( )的晚霞,这是一天最怡人的时刻。羊吃草,要算这时候最欢了。瞧,它那聚精会神的样子,真好像世 界上没有什么事可以使他分心了。它们把小嘴贴在草地上,鼻翼不停地动着,有毒的"土香草"被留下来了,嫩牙一根接着一根被扯断送进了嘴里,嘴巴一歪一歪 地,是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来"翻草",把胃里尚未消化的草根、草茎返送到口中,进行第二次、第三次……咀嚼。
我不止一次地观察过羊吃草,也不止一次地( )下面这些问题:我们学校不正像这一片绿草如茵的地方吗?我们在学校里学习是否也能像羊吃草那么专 心致志,珍惜大好时光呢?我们分得清周围世界的嫩牙和"土香草"吗?新的知识学过以后,对于那些不理解或消化不透的"草根"、"草茎",是否善于经常"翻 草",反复咀嚼,直到完全消化为止呢?羊吃草给我们的启示实在是有意义。要是我们在学习中像羊吃草那样,有聚精会神、永不倦怠的态度,有一丝不苟、分辨毒 草的能力,有不厌其烦、反复咀嚼的精神,那还有什么知识学不好呢?
1. 解释下面词语意思。
习习: 绿草如茵:
2. 第2、3自然段括号中应填入什么词语最恰当。
⑴第2自然段括号中应填入最恰当的词语是( )。
A.五花八门 B.五光十色 C.五彩缤纷
⑵第3自然段括号中应填入最恰当的词语是( )。
A.思考 B.琢磨 C.研究 D.想着
3.用小标题概括第2、3自然段的内容。
第2自然段第3自然段4、羊吃草给我们在学习上的启示是:
第三部分 写作
一、 根据下列内容代写寻物启事。
昨天下午活动课时,六(1)班陈良同学在操场上丢失英雄牌黑色钢笔一支。希望拾到的同学将钢笔交给六(1)班班主任李老师。