念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
这首词是苏轼47岁谪居黄州游赤壁时写的。通过对赤壁的雄奇景色的描写，表现了诗人对三国的周瑜谈笑破敌的英雄业绩的向往，抒发了诗人凭吊古迹而引起的自己功业无成而白发已生的感慨。
周小史,《红楼梦》节选曹雪芹面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然一段风韵，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。《白石郎曲》白石郎，临江居。前导江伯后从鱼。积石如玉，列松如翠。
念奴娇赤壁怀古教案,高考全国语文考试大纲规定了学生必须背诵64篇古诗文，然而背诵这个板块却一直是学生的短板。基于学生无论怎么用功，总是爱遗忘，得不了多少分的特点，故拟将背诵篇目一一拆解，以利于有效地复习。
念奴娇赤壁怀古原文,《念奴娇·赤壁怀古》宋苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。他忽然觉得，人间不过象梦境一样，不要徒然感叹了，还是给江上的明月，献上一杯酒，伴月痛饮吧！
欧阳修的作品,欧阳修的宋词虽然大多数归于婉约词之列，但是在其中透露着豪放词的因子。所以也才能够启发学生苏轼，并最终在苏轼的手中完成了豪放词的蜕变。仔细来看，欧阳修的宋词作品内容风格也比较有限，大多数不脱离伤春悲秋，离别相思。
花褪残红青杏小,枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草![注释]褪:脱去，“花褪残红”即指残花凋落。“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”是情与理的矛盾，“多情却被无情恼”是情与情的矛盾。
花蕊石,石城，因环山多石、耸峙如城”而得名，现又因境内出产一种色彩斑斓、世所罕见的高端石砚而大放异彩。《庐山谣寄庐待御虚舟》砚赖德廉作《五珠金龙》砚赖德廉作在山环水绕的江西省石城县，有个乡叫龙岗，域内有座山名曰黄石山。
花影苏轼,对于一个生活在宋代的人来说，二十七岁的时候才去学习确实有点晚，相传苏洵从小不喜读书，生活在衣食无忧的家庭中的他，最大的乐趣就是游山玩水，加之他小时显出优于同龄人的聪慧，更是不将读书放在眼里。